Semana6 martes SESIÓN 16	Tipos de energía.
contenido temático	Energía cinética, potencial.

Aprendizajes esperados del grupo	Conceptuales:  ·         Define los conceptos de energía, energías cinética y potencial. Procedimentales: ·         Cálculos de energía  cinética en diferentes sistemas físicos. Actitudinales Confianza, cooperación, responsabilidad respeto y tolerancia.
Materiales generales	De proyección: -          Pizarrón, gis, borrador -          Proyector de acetatos -          PC,  proyector tipo cañón, programas: Hojas de cálculo, documento electrónico. Didáctico: Presentación escrita, información básica de diferentes automóviles, peso, velocidad máxima, mínima, tiempo de aceleración de 0 a 100 Km/hr
Desarrollo del proceso	FASE DE APERTURA El Profesor de acuerdo a su Planeación de clase, presenta la pregunta siguiente: ¿Cuáles son los tipos de energía que presentan los cuerpos en movimiento y en reposo? Preguntas ¿Qué es la Energía? ¿Qué tipos de energía existen? ¿Cuál es la definición de Energía cinética? ¿Cuál es la definición de Energía potencial? ¿Cómo es  el modelo matemático y unidades de la Energía cinética? ¿Cómo es el Modelo matemático y unidades de la Energía potencial? Equipo 2 5 4 3 6 1 Respuesta Es la capacidad de los cuerpos para realizar un trabajo y producir cambios en ellos mismos o en otros. Energía eléctrica, lumínica, mecanica, termica, eolica, solar, nuclear, cinetica, potencial, química, hidráulica, sonora, radiante, fotovoltaica, de reacción, ionica, geotermica, mareomotriz, electromagnetica, metabolica, hidroelectrica, magnetica y calorífica. Es el trabajo necesario para acelerar un cuerpo con una masa determinada del reposo hasta la velocidad indicada Es aquella que depende de la posición y configuración del cuerpo, en contraposición a la energía cinética que depende del movimiento. Modelo matemático: Ec= ½ mv2; donde Ec es igual a energía cinética, m es igual a masa y por último v es igual a velocidad. Unidades: Velocidad (m/                   s). Masa (Kg). Las unidades son Joules (J) Ep=m*g*h Ep- energía potencial (J) m-masa (kg) g-gravedad (m/s2) h-altura (m)                                                                                                                                                                                                                                       FASE DE DESARROLLO Se le da a cada equipo la información de un automóvil, para que calculen la energía cinética, del móvil en reposo, a media velocidad y máxima velocidad. Equipo modelo Ec.=J Reposo Ec.=J Media velocidad Ec.=J Máxima velocidad 1 Mustang quinta generación 0 J 4.8x107 J 1.2x107 2 Hennesey Venom GT 0J 29465087J 1.17865763x108 3 Porsche 911GT3RS 0 1.7*107 J 6.8*107 4 Tucson 2016 0 J 84359.57 J 3.37433830 x108 5 bocho 0j 8620250j 2.1550625x106 6 Ferrari 488 gtb 0 2.0 X 107 J. 8.0 X 107 2.- Cada equipo calculara la energía potencial de un balín al caer desde un barandal al piso. Equipo Masa del Balín Kg Altura del Barandal m Energía potencial Ep = m.g.h 1 0.066kg 3.97m 2.5704 2 .066kg 3.97m 2.5704162 3 0.066kg 3.94m 2.55 4 0.066kg 3.90m 2.54804 5 0.066kg 3.97m 2.57 6 .066 Kg. 4 m 2.58984 Energía potencial 4.- Se hace una tabla en la que se anotan las mediciones. Se anotan observaciones; tabulan y grafican los datos obtenidos de: V-Ec  en Hoja de cálculo. Discusión por equipo sobre lo obtenido Exposición al grupo y discusión en el grupo sobre lo obtenido en diversos equipos. FASE DE CIERRE Al final de las presentaciones se lleva a cabo una discusión extensa, en la clase, de lo  que se aprendió. Para generar una conclusión grupal.    Actividad Extra clase: Los alumnos: Ø  Elaboraran su informe,  para registrar sus resultados en su Blog. Ø  Indagaran los temas siguientes de acuerdo al cronograma, y los depositaran en su Blog personal en la cual contendrá su información, Ø  Los integrantes de cada equipo, se comunicaran la información indagada y la procesaran en Googledocs. Ø  Analizaran y sintetizaran los resultados, para presentarla al Profesor en la siguiente sesión.
evaluación	Informe escrito en Word de las actividades enviado a la plataforma MOODLE y el Blog personal.     Contenido:     Resumen de la indagación bibliográfica.     Actividad de Laboratorio. Ejercicios resueltos.

 

Semana6 jueves SESIÓN 17	Conservación de la energía mecánica.
contenido temático	Energía  potencial

Aprendizajes esperados del grupo	Conceptuales: ·         Definirán la energía potencial. Procedimentales: ·         Realizara cálculos de energía potencial. Actitudinales Reafirmaran su: Confianza, cooperación, responsabilidad respeto y tolerancia.
Materiales generales	De laboratorio: -          Flexo metro, un balín de diferente tamaño por equipo.
Desarrollo del proceso	FASE DE APERTURA El Profesor de acuerdo a su Planeación de clase, presenta la pregunta: ¿Cómo se calcula la energía potencial de un balín a una altura dada? Discusión previa sobre las preguntas iniciales, Discusión por equipo sobre lo obtenido. Exposición al grupo y discusión en el grupo sobre lo obtenido en diversos equipos FASE DE DESARROLLO Procedimiento experimental        1.- Cada equipo calculara la energía potencial de un balín al caer desde un barandal al piso. Equipo Masa del Balin Kg Altura del Barandal m Energía potencial Ep = m.g.h        3.-  Cada equipo realizara las mediciones correspondientes, tabularan y graficaran los datos obtenidos en la Hoja de cálculo. Anotan sus observaciones y conclusiones. Discusión por equipo sobre lo obtenido, Exposición al grupo y discusión en el grupo sobre lo obtenido en diversos equipos. FASE DE CIERRE El Profesor concluye con la exposición  y discusión en el grupo sobre lo obtenido en diversos equipos, para llegar a una conclusión acerca de la energía potencial. Actividad Extra clase: Los alumnos: Ø  Elaboraran su informe,  para registrar sus resultados en su Blog. Ø  Indagaran los temas siguientes de acuerdo al cronograma, y los depositaran en su Blog personal en la cual contendrá su información, Ø  Los integrantes de cada equipo, se comunicaran la información indagada y la procesaran en Googledocs,   Analizaran y sintetizaran los resultados, para presentarla al Profesor en la siguiente sesión.
evaluación	Informe de la actividad enviada a  su Blog personal  o la plataforma MOODLE.     Contenido:     Resumen de la indagación bibliográfica.     Actividad desarrollada.

Semana6 viernes SESIÓN 18	Recapitulación 6
contenido temático	Energías, cinética, potencial.

Aprendizajes esperados del grupo	Conceptuales ·         Definirán las energías, cinética, potencial. Procedimentales ·          Identificación de magnitudes y variables físicas, metodología en física para calcular las energías, cinética, potencial. Actitudinales ·         Reafirmaran su: Confianza, cooperación, responsabilidad respeto y tolerancia.
Materiales generales	Pizarrón, gis, borrador De proyección: -          Proyector de acetatos -          PC, y proyector tipo cañón, programas: Excel, Word, Power Point. Didáctico: -          Presentación, escrita, en acetatos o Power Point.
Desarrollo de la sesión	FASE DE APERTURA - Cada equipo realizara una autoevaluación de los temas aprendidos en las dos sesiones anteriores. 1.- ¿Qué temas se abordaron?  2.- ¿Que aprendí? 3.- ¿Qué dudas tengo? Equipo 1 2 3 4 5 6 Respuesta 1.- la energía y tipos de energía, energía cinética y energía potencial 2.- que tipos de energía hay y a sacar la energía potencial y cinética de la caída de un balín y de un carro 3.- ninguna   Solicita a los alumnos elaboren un resumen escrito en su cuaderno de lo visto en las dos sesiones anteriores, acerca de la energía  potencial, cinética. FASE DE DESARROLLO - Les solicita que un alumno de cada equipo  el resumen elaborado. FASE DE CIERRE - El Profesor pregunta acerca de las dudas que tengan acerca de los temas vistos en las dos sesiones anteriores. El Profesor concluye con un repaso de la importancia de las energías, potencial, cinética  y  repercusión en la vida cotidiana. Revisa el Blog de  cada alumno y lo registra en la lista. Actividad Extra clase: Los alumnos: Ø  Elaboraran su informe,  para registrar sus resultados en su Blog. Ø  Indagaran los temas siguientes de acuerdo al cronograma, y los depositaran en su Blog personal en la cual contendrá su información, Ø  Los integrantes de cada equipo, se comunicaran la información indagada y la procesaran en Googledocs,   Analizaran y sintetizaran los resultados, para presentarla al Profesor en la siguiente sesión.
evaluación	Informe  de la actividad enviada al Blog personal o la plataforma MOODLE     Contenido:     Resumen de la indagación bibliográfica.     Actividad de Laboratorio.